Profesorii vor învăța cum să predea digital, iar elevii vor face ore suplimentare

Ministrul Educaţiei, Ecaterina Andronescu, a anunţat că 55.000 de profesori vor intra într-un proces de formare profesională învăţând cum să predea digital la ore. Totodată, ministrul a anunțat că elevii care nu țin pasul cu programa școlară vor face ore suplimentare.

„Avem deja un proiect în care 55.000 de profesori vor intra într-un proces de formare profesională şi sub aspect pedagogic şi sub aspect ştiinţific al disciplinei pe care o predau, dar şi sub aspectul a învăţării predării digitale, pentru că suntem în secolul XXI. Generaţia aceasta pe care noi o avem în şcoală este generaţia care s-a născut şi a crescut cu tabletă. Ca urmare, nu avem cum să ne gândim că, prin folosirea tabletei de la vârste foarte fragede, componenta vizuală a memoriei lor este mult mai dezvoltată în dauna celorlalte componente, şi atunci când îl aduc la şcoală trebuie să îi cresc achiziţiile pe ce are deja acumulat din anii copilăriei. Şi atunci ne-am propus să avem în fiecare sală de clasă o tablă inteligentă, pe catedră un laptop”, a declarat ministrul Educației, Ecaterina Andronescu.

„Va trebui să începem acest lucru chiar din semestrul II”

Ministrul a mai anunțat că, începând cu clasa a III-a, elevii care pierd ritmul la învăţătură probabil vor avea ore suplimentare la şcoală pentru recuperare, din semestrul II al acestui an şcolar.

„Elevii, începând de la clasa a III-a, cei care pierd ritmul cu cei care păstrează ritmul cu programa şcolară, vor avea, probabil, două-trei ore suplimentare la clasă pentru recuperarea, remedierea cunoaşterii pe care ar trebui să o acumuleze şi nu au făcut-o. Cred că toţi cei care se află în această situaţie şi se îndepărtează de majoritatea clasei, toţi trebuie să participe. Va trebui să începem acest lucru chiar din semestrul II, din ianuarie, din februarie. Este o măsură de urgenţă pentru că trebuie să corectăm aceste lucruri”, a declarat Ecaterina Andronescu, la România TV.

Ministrul a explicat că unii elevi pierd ritmul începând cu clasa a III-a, iar până în clasa a VIII-a diferenţele se accentuează.

„De la clasa a III-a apreciez eu, după experienţa pe care o am, şi până la clasa a VIII-a, dacă elevii, o bună parte din ei, ţin pasul cu ce le cere programa şcolară, o altă parte din ei pierd permanent în ceea ce priveşte acumularea în cunoaştere. Ca urmare, de la clasa a III-a şi până la clasa a VIII-a se accentuează extraordinar de mult decalajul dintre cei care fac faţă programelor şcolare şi cei care nu fac faţă programelor şcolare. Şi cred că cu acest lucru va trebui să începem, adică să găsim resursele necesare şi de câteva zile analizăm acest lucru, în aşa fel încât începând cu clasa a III-a, cel puţin pentru elevii care sunt în această situaţie, în pierdere de achiziţie în cunoaştere, să încercăm să facem cursuri remediale, cu învăţătorii de la clasă, după clasa a V-a cu profesorii”, a mai spus Andronescu.

Potrivit acesteia, măsura trebuie luată imediat, urmând să fie găsite soluţii organizatorice.

Ministrul Sănătății: „Cei mai mulți medici se întorc din Anglia și din Franța”

Ministrul Sănătăţii, Sorina Pintea, a declarat joi că anul acesta faţă de anii anteriori au plecat mai puţini medici în alte ţări, iar în ce priveşte revenirea medicilor în ţară, cei mai mulţi se întorc din Anglia şi din Franţa.

Continuă lectura “Ministrul Sănătății: „Cei mai mulți medici se întorc din Anglia și din Franța””

A fost creată pastila electronică ingerabilă, controlată prin dispozitive wireless

O capsulă electronică ce poate fi ingerată şi controlată prin dispozitive wireless a fost creată de cercetătorii de la Massachusetts Institute of Technology (MIT) din Statele Unite, în cadrul unui program al cărui obiectiv vizează reducerea numărului de intervenţii chirurgicale.
Continuă lectura “A fost creată pastila electronică ingerabilă, controlată prin dispozitive wireless”